教师风采丨赵绿英：润物细无语 平凡见真情

赵绿英老师（中）在实验室指导学生。

红网时刻记者 潘锦 通讯员 凌宏伟 长沙报道

湖南环境生物职业技术学院老师赵绿英，因为对教育事业的热爱，在2012年9月离开了从事多年的药师职业，倾心教育，承担起药剂实验管理与教学等工作。

她爱岗敬业、任劳任怨、团结友善，勇担“立德树人”使命，做到教学育人、管理育人、服务育人、环境育人。从事实验管理工作十年里，她多次荣获“先进个人”“学生心目中最美教师”等荣誉。

潜心治学 教学育人

在实验教学与管理中，赵绿英老师始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，虚心请教，积极参加各项培训提高自身专业素养。她认真备课，在传授专业知识的同时更注重学生职业道德的培养，在专业课程教学中融入思政元素，提高了学生的政治思想素质，促进了教学质量的提升。

赵绿英通过演示碘称量操作实验课堂，传递给学生节约资源、杜绝浪费、安全环保、危化品管理等方面的知识。她教过的学生在清洗实验器皿时，都能遵循“少量多次洗涤”的操作规范，节约用水等，并自觉将实验废液倒入废液缸。她润物无声的教学方式，提高了学生节约资源、绿色环保与安全的意识，激发了学生的实验兴趣和热情。

在注射剂的制备实训课里，赵绿英引入各种经典“药害”案例，强调药品生产的复杂性和质量要求的高标准性，培养学生严谨踏实、实事求是、坚守“安全第一原则”的工作态度。

赵绿英在教书育人的同时，也注重自身素质及综合能力的提升。2018年她被认定双师型教师资格，在超额完成额定教学工作量的同时，还积极参加实验室建设、参加多项科研课题、指导学生毕业设计、发表实验教学与管理相关论文、主编实验教材等。

推行6S管理 环境育人

赵绿英作为药剂实验室的“掌门人”，工作十年来，面对繁杂的实验管理工作任务毫无怨言，始终坚持精益求精，筑牢实验教学安全的“守门人”。她掌握了看家的本领，把实验教学保障工作、实验室管理工作做到师生的心坎上。

走进赵绿英所管理的实验室，干净整洁的内外环境，总让人感到格外舒服。

她探索实验室6S管理（整理、整顿、清扫、清洁、素养，安全六要素的英文首字母缩写）模式，指导实验班级实验结束后清场达到“进来时实验室是这个样，离开时实验室还是这个样”的基本要求。

赵绿英说：“开展6S管理的目的不仅仅让学生只打扫卫生、整理物品，而是通过推行6S管理创造一个安全、文明、整洁、高效、温馨和明快的实验环境，培养学生整洁有序的意识和职业素养。”

关爱学生 服务育人

本着“以学生为中心，引导学生成长成才”的理念，赵绿英时时处处为学生着想。

2016年9月至2019年6月，她担任了班主任工作，不辞劳苦地主动开展班级管理和德育建设工作。

在一次实训课上，一个平时很积极，很活泼的学生突然变得沉默了，在问其原因时，学生说现在有点迷茫，对于今后的人生不知道该干什么。赵绿英没有给这位学生讲什么大道理，而是讲述了自己的求学之路以及就业道路，和这名学生交心聊天，鼓励学生要相信自己，积极向上。几年后，这名学生以优秀的成绩毕业。

作为一名药学实验室管理与带教老师，赵绿英深深地懂得自己所肩负的责任。这十年里，她坚守实验室，不忘初心，始终保持认真和严谨的工作态度，尽职尽责，在“教学者”“管理者”与“服务者”的多重角色中不停忙碌。她工作上注意引导多于灌输，充分发挥大学生的主观能动性和创造性，努力避免实验室管理的空洞说教，做到思想工作“春风化雨、润物无声”，努力实现教育过程最优化和教育成果最大化。

作者：潘锦 凌宏伟

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