一校暖光到全域暖阳——让乡村留守娃生日不孤单

新冷水江12月7日讯（通讯员 邹伯益 邓育初）“祝你生日快乐……”11月20日，冷水江市铎山镇龙潭小学的多媒体教室内暖意融融，彩色气球点缀出温馨氛围，26名留守儿童围成圆圈，双手合十许下心愿，烛火映照下的脸庞满是憧憬。这场充满仪式感的集体生日会，是锑都“童心共庆”公益团队的首场跨校实践，标志着冷水江市大坪小学坚持六年的留守儿童关爱举措，正式升级为覆盖全市乡村小规模学校的全域公益行动，为湖南乡村教育关爱工作提供了可复制的实践样本。

故事的起点，是2019年的冷水江市大坪小学。作为偏远山区乡村学校，该校90%的学生为留守儿童，父母常年在外务工，“生日有人陪、有人送祝福”曾是孩子们藏在心底的奢望。“乡村教育的本质是爱的教育，既要传授知识，更要填补留守儿童的情感空缺。”深耕乡村教育多年的校长邹伯益深知孩子们的需求，牵头启动了留守儿童集体生日活动。

六年间，活动从简单的蛋糕分享，逐步升级为融合心愿认领、才艺展示、游戏互动、亲情连线的“四位一体”主题实践。三年级学生谢佳怡与广东务工的妈妈视频连线时，屏幕两端的思念与祝福让在场者动容；有孩子收到人生第一份生日礼时红了眼眶，也有孩子在集体拥抱中露出久违的笑容。温暖陪伴见证着孩子们的蜕变：六年级学生谢盛花刚入学时内向到不敢与人对视，连续四年参与生日会后，成为主动组织游戏、分发蛋糕的“小小志愿者”；五年级学生谢子华曾因缺少陪伴敏感自卑，在生日会互动中收获同学夸赞后敞开心扉，加入朗诵社团多次登台展示。“孩子回家后越来越开朗，会主动分享学校趣事，还会帮家里做家务，这都是爱的力量！”家长们的反馈格外真切。

在大坪小学，邹伯益始终以“生活即教育”为核心理念，构建起充满温度的校园生态：养殖园里的鸡兔羊教会孩子责任担当，劳动基地的蔬果培育让他们懂得耕耘收获，学校后山的柴火灶更是特色实践阵地，每学期组织学生为食堂煮饭，切菜、生火、炒菜的过程中，孩子们不仅学会了生活基本技能，更在分工协作中培养了责任意识与团队精神，让留守时光充实而有意义。六年坚守不仅温暖了本校留守儿童，更积累了一套可复制、可推广的乡村儿童情感关爱经验。

看到孩子们的积极改变，邹伯益萌生了“让更多乡村孩子沐浴温暖”的想法。这一倡议迅速引发广泛共鸣，跨域公益力量应声汇聚。冷水江七中的刘菊姿老师（娄底市刘菊姿心理健康网络名师工作室首席名师）主动扛起活动总策划重任，凭借专业经验为活动赋能；锑都实验学校刘国文老师、冷江四小张文婷老师接力主持，冷江五小谢波、铎山中学苏晨老师负责拍摄文案；社会爱心力量同步响应，冷水江新口味蛋糕店丁邓建波免费提供定制蛋糕与礼品，爱心人士刘超、谢铁华、苏小芹筹备文具、书籍等生日礼物，11人组成的锑都“童心共庆”公益团队正式组建，形成“跨校教师+社会力量”的协同关爱模式。

“不同于单一学校的零散行动，我们将六年实践积累的活动流程、情感引导技巧系统梳理，形成了‘成熟经验+明确分工+资源整合+全域推广’的标准化模式。”邹伯益介绍，团队制定了详细操作手册，从前期需求调研到后期反馈，每个环节都有明确规范，确保温暖高效传递。

龙潭小学的首场跨校活动圆满落幕，温情接力仍在继续。据悉，11月27日团队将走进冷水江市铎山中心小学，目前已对接全市6所乡村小规模学校，未来一年计划实现全域覆盖。从大坪小学的一校暖光，到“政社校”联动的全域暖阳，11人的公益力量正织就一张覆盖城乡的关爱网络。

冷水江市教育局相关负责人表示，该公益团队的实践为乡村留守儿童关爱提供了基层创新经验，既破解了单一学校资源有限的难题，又精准对接了孩子的情感需求，教育局将予以大力支持，助力模式在全市推广。

“让每个孩子都能在爱中自信成长。”邹伯益表示，团队将持续坚守初心，吸纳更多爱心力量加入，不断丰富活动内容与形式，联合教育部门开展公益培训，助力模式在更大范围复制推广，让乡村教育的温度覆盖每一个留守童年。

作者：通讯员 邹伯益 邓育初

责编：扶雄芳

一审：钟鼎文

二审：熊敏

三审：罗曦

来源：冷水江市融媒体中心